Dans le cadre du cours de traitement numérique, les étudiants se lancent dans la réalisation d’une affiche publicitaire, s’inspirant de l’esthétique distinctive des produits cosmétiques de la marque Kenzo, réputée pour son originalité et son sens artistique. Ce projet offre aux élèves l’opportunité de fusionner leurs compétences numériques avec une approche créative, évoquant l’esprit innovant de Kenzo dans ses campagnes publicitaires. L’objectif est de permettre aux étudiants de maîtriser les techniques de traitement numérique tout en explorant les stratégies visuelles uniques caractéristiques de la publicité de la marque Kenzo.
Projets et réalisations de la section Bac Pro Photographie
À raison de deux jours et demi de cours pratiques par semaine pendant 3 ans, le Bac Pro Photographie du CE3P forme aux différents métiers de l’image. Les professeurs encadrent les élèves dans leurs travaux, allant de la conception de l’image en arts appliqués (rough, dessins d’intention, moodboards) à sa réalisation en prise de vue et à son traitement argentique ou numérique.
Grâce à sa formation complète, le Bac Pro permet une insertion immédiate dans la vie active ou une poursuite d’études supérieures.
Découvrez sur cette page les réalisations photographiques produites par les élèves du Bac Pro Photographie. Si vous le désirez, vous avez la possibilité de filtrer les galeries d'images ci-dessous en sélectionnant une option au choix :
Affiches surréalistes
Dans le cadre d’une co-intervention entre les cours de Français et de prise de vue, les élèves de première se lancent dans la réalisation d’une affiche théâtrale ou cinématographique, d’une pochette d’album ou d’une couverture de roman littéraire. Inspirées du surréalisme, les images capturées en studio sont le fruit d’une collaboration créative entre les disciplines artistiques. Ce projet s’achève par un cours de traitement, où le texte et des effets graphiques viennent enrichir l’œuvre, donnant ainsi vie à une création artistique multidimensionnelle.
Achitecture à la Briqueterie
Les élèves de seconde du Bac Pro Photographie ont transcrit photographiquement l’architecture de la Briqueterie à Vitry-sur-Seine. Ils ont exploré les contrastes, les détails, les perspectives et la lumière, et ont développé leurs compétences à la chambre photographique.
La Briqueterie : making-of
L’outil de prédilection du photographe pour la photo d’architecture est la chambre photographique. La manipulation de ce matériel complexe demande un apprentissage technique rigoureux. Dès la seconde, les élèves se frottent au redressement des verticales propre à ce genre de photographie.
Le mois sans tabac
Les élèves de Seconde Bac Pro Photo ont participé activement au “Mois sans tabac”. Leur travail consistait à sensibiliser leurs camarades aux méfaits du tabac en créant des visuels percutants et des mises en page impactantes. Leurs créations ont été largement exposées dans l’établissement, contribuant ainsi à une prise de conscience collective.
Ce que sait la main
Les élèves de Seconde ont travaillé avec le lycée Benjamin Franklin sur le thème “Ce que sait la main” en résonance avec le livre de Richard Sennett. Les visages et les mains des futures menuisières et menuisiers ont été capturés pour montrer que “l’histoire a dressé à tort des frontières entre la tête et la main, la pratique et la théorie, l’artisan et l’artiste ; cet héritage dont souffrent notre société” (et nos élèves).
Se nourrir
Pour cette prise de vue préparatoire au thème du projet photographique « Se nourrir », l’élève doit mettre en scène un aliment au choix. Il le photographie de deux manières différentes avec un éclairage adapté. En portrait (le modèle pose avec l’aliment choisi) et en nature morte (aliment présenté en partie consommé avec un ou deux éléments de stylisme). Les deux images sont ensuite montées en diptyque.
Parc Tino Rossi
Dans le cadre de leur dossier professionnel, à présenter aux épreuves du baccalauréat, les élèves réalisent un reportage type “magazine”. Le travail se déroule sur plusieurs sessions de prises de vue tout au long de l’année. Chacun raconte à sa manière l’histoire du lieu. Pour cela, les élèves de première choisissent un angle de narration, et se confrontent aux contraintes techniques liées à la réalisation d’un reportage magazine (images verticales et horizontales, plans larges et plans serrés, image de couverture, etc).
Jeu de Paume
Dans un premier temps, les élèves de seconde ont visité l’exposition “Chefs d’œuvres photographiques du MOMA” au Jeu de Paume. Ils ont sélectionné et étudié en Culture Photographique et Visuelle des images résultant d’expérimentations. Ils ont étudié les techniques photographiques à mettre en œuvre pour obtenir des résultats similaires et se sont photographiés durant les cours d’éducation physique pour obtenir des mouvements. Ils ont poursuivi ces expérimentations en chambre noire. C’est sur les cimaises du prestigieux Jeu de Paume que s’est achevée cette aventure photographique transdisciplinaire.
Portraits mode
En s’inspirant de grands photographes de mode, les élèves doivent réaliser un portrait type fashion avec du matériel de studio. Ils doivent choisir un parti pris esthétique fort, tant en termes de mise en scène que d’éclairage. La prise de vue a été conçue en amont dans le cadre de leur cours d’arts appliqués avec des croquis préparatoires.
Pause café
Travail effectué en seconde. En arts appliqués, ces exercices de composition permettent d’aborder le dessin d’objets simples et posent les prémisses de la lumière que les élèves s’efforceront de construire durant les cours de studio. En fin de prise de vue, les élèves ont fait varier la position du flash et le façonneur de lumière, puis ils ont du réaliser deux ambiances : un petit déjeuner ensoleillé et un goûter pluvieux.
Projet “les couleurs de l’année”
En fin d’année de seconde, les élèves travaillent sur la couleur. Un portrait est réalisé avec des objets et vêtements collectés en respectant les couleurs tendance de l’année 2021, le jaune et le gris. Ils conçoivent une mise en scène à partir des notions vues en pratique et arts appliqués tout au long de l’année (éclairage, paramètres, cadrage, composition, …)
La madeleine de Proust
Les élèves ont été mis en situation d’une commande de la part d’un éditeur de livre culinaire. Il leur a été demandé de réaliser une prise de vue d’une recette qui évoque pour eux un souvenir d’enfance, leur petite madeleine de Proust. Ce travail est un projet transdisciplinaire des enseignements de pratique. La conception est préparée en cours d’art appliqués pour le choix de la recette, sa composition, son stylisme et son cadrage. Les séances de prise de vue sont réalisées en studio.
Chaussure à son pied
Découverte de la photo d’objets. Comment mettre en avant les particularités d’un objet aussi usuel que la chaussure qu’on porte tous les jours ? Interrogation sur la forme, la couleur, la matière… À l’aide de plans larges ou de détails, en réalisant des recherches sur l’éclairage, chaque élève de seconde de Bac Pro cherche ce qui fait la singularité de cet objet du quotidien.
Cosmétique en Arts appliqués
Travail préparatoire essentiel à la réalisation de prise de vue publicitaire en studio, ces croquis sont réalisés en cours d’Arts appliqués. Ils permettent de déterminer par avance le point de vue idéal pour mettre en valeur l’objet, le cadrage qui donnera l’idée de l’environnement choisi, la composition qui guidera le regard et, bien entendu, l’éclairage qui renforcera l’ambiance à créer.
Créateurs
À plusieurs reprises, les élèves de première sont allés à la rencontre d’artistes Ivryens de grande renommée. Ils les ont observés dans leur atelier pour comprendre quels étaient leur univers artistique et leurs habitudes de travail. Ils ont réalisé des portraits sensibles dans des conditions quasi professionnelles : pose et mise en scène du modèle, ajout d’éclairage dans leur environnement de création. Un échange très enrichissant pour nos apprentis photographes.
Ivry-sur-Seine : contrastes urbains
Dans le cadre d’une commande fictive d’un magazine d’urbanisme, les futurs bacheliers réalisent un portrait de la ville d’Ivry-sur-Seine à travers les contrastes architecturaux. Ils constituent une série d’images qui mettent en valeur ces oppositions. Leurs travaux sont présentés sous forme de diptyques.
Tableaux de maîtres
Comme les grands musées pendant le confinement, les professeurs ont invité les élèves à reproduire en photo des œuvres célèbres avec les moyens à disposition. Cet exercice ludique nécessite l’analyse de l’œuvre pour être capable de l’imiter fidèlement. Un travail de post-production a été réalisé durant le cours de traitement afin de finaliser le rendu pour qu’il colle au cadrage, en densité, contraste et couleur.
Bookface
Le terme bookface désigne un phénomène internet qui consiste à photographier une personne posant derrière une couverture de livre de façon à prolonger l’image de la pochette et ainsi créer une illusion. Cet exercice ludique et minutieux donné aux élèves de seconde durant le confinement est aussi une réflexion sur le point de vue et la gestion des différents plans.
Petit bonhomme
Les élèves de seconde font un exercice de cadrage et de point de vue : ils saucissonnent les corps de bas en haut. En traitement des images, ils assemblent les trois clichés numériques à l’aide du logiciel Photoshop pour obtenir des montages surréalistes. Exemple de transversalité entre les différents cours, cet exercice ludique permet aux nouveaux élèves de découvrir les bases de la prise de vue et du traitement.
Cosmétiques
Pour ce sujet proposé pour l’épreuve du BEP, les élèves de première ont élaboré leur propre projet de prise de vue publicitaire portant sur les cosmétiques. Les produits cosmétiques ont été photographiés et finalisés en traitement numérique. Le sujet est présenté sous la forme d’une commande comme suit : « Afin d’illustrer une page magazine, une marque de produit de beauté vous demande de réaliser 3 images d’un produit de beauté ou de soin placé dans un décor constitué d’éléments naturels. »
Portrait en studio
Afin de préparer la prise de vue mode de leur dossier professionnel, les élèves ont travaillé le portrait en studio à travers différents types d’éclairage permettant de mettre en valeur un modèle. Ils ont pu réfléchir sur la pose et la mise en scène d’un personnage en relation avec la lumière diffuse, modelée ou contrastée.
Le sucre dans tous ses états
Les élèves sont invités à élaborer une série de prises de vues d’illustration pour un magazine culinaire. Il doivent mettre en scène à travers trois natures mortes réalisées en studio, le sucre sous différentes formes : brut et transformé.
Déchets
Les élèves de terminale devaient collecter des objets jetés et/ou abandonnés par l’être humain dans la ville, et en réaliser une série d’images éclairées de manière à mettre en valeur ces déchets. Chaque élève devait penser en amont la forme de présentation de ces images (diptyques, groupes, tableaux…).
Culinaire : “votre madeleine”
Pour ce projet transversal, les professeurs ont demandé aux élèves d’élaborer une recherche autour d’un plat de leur choix. Stylisme, composition, éclairage, mise en valeur des matières… autant de paramètres qu’ils devront apprendre à maîtriser tout au long de leur cursus.
Inventaire
Les élèves se sont représentés par le biais d’un inventaire de neuf objets. Ces derniers doivent intégrer de manière rigoureuse une grille de lecture harmonieuse à l’oeil. Ce projet transversal (arts appliqués, atelier de prises de vue, traitement numérique) s’effectue en début d’année de seconde.
Papiers pliés
Dans un premier temps, les élèves de terminale ont créé des objets en papier selon une technique de pliage. En studio, ils ont par la suite réalisé des visuels au sein desquels ils ont mis leurs créations en situation.
Culinaire à la maison
Les élèves ont été mis en situation d’une commande de la part d’un magazine culinaire. Il leur a été demandé de réaliser, en situation de confinement et donc avec les moyens qui étaient à leur disposition, une photographie “en studio” d’une composition d’aliments cuisinés (plats, pâtisseries, etc.) ou non (légumes, fruits, etc.).
